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“吱——”，门被轻轻推开，一阵清脆的脚步声传入我的耳朵里，一股淡淡的熟知的幽香扑鼻而来，我睁开眼一看，原来是“萱”，她站在我身边，朝我微微一笑，我心中一暖，仿佛凝固的血液都有了一丝温度。

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数学童话比较多。我在布置作业的时候并没有界定什么叫数学故事，但发给他们人手一篇我指导下一个学生事先写的数学故事《调皮的小括号》和《7和1》，是用拟人的形式写的，应该算是数学童话，结果交上来的几乎全是给了数字、符号以生命的数学童话和笑话。当然，给数学知识的载体――数字、符号等以生命，让他们自己来说明数学知识，是一个比较容易着手做的方法，所以学生乐于采用。