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有一次，上科学课，科学老师让大家回家做一个实验，将带子放在盒里，分两组，一组放在没光的地方，加水，而另一组放在有光的地方，也加水。我用黑豆做了这个实验，豆子慢慢涨大了又裂，最后长出了菜鸟芽，可有一天不幸发生了，因为水放得过过多，水变质了，豆子发了霉菌，我没法再换水，只能听天由命，几天后豆子臭了，虽然可怜，却也在我意料之中，那水都变质了，豆子能怎么样？

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学习数学是最具有思维含量的活动，有人将解决数学问题赋予其动听的名字――“思维体操”，由此可见，一个人思维水平的高低很大程度上取决于数学学习的状况。数学思维能力包括分析、综合、归纳、推理、演绎等，而这些能力也是今后处理日常生活中遇到问题的最基本方式，要想提高一个人的思维能力最重要的就在于早期的开发，尤其是学生阶段的训练与培养，因此说早期的智力开发与思维培养对于一个人的综合能力起到了至关重要的作用。