认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，提高课堂教学水平。
本年级四位语文教师，比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。
1 、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。
3 、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。
在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学研究上。根据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。
写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。
（2）、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，变被动为主动。
（3）、检查：作业布置以配套的《金椰风》、《甲乙本》为主；家庭作业的布置尽量做到各班统一（少而精），不留书面作业，严格控制学生的作业量，减轻学生课业负担。作业的布置做到有布置就有批改，批改要求：细致、认真，有等第、有订正、有批改日期。
（4）、听课：一星期至少听组内老师一节课，所听的每一节课要有详细的过程，多反馈交流，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教学反思。
预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。合理安排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。当然，预习方法可以多种多样，一种方法不可能适合于所有学生，但在预习过程中还是要注意以下两点。 1.刚刚开始预习的学生，先要选择一门自己学得比较费力、成绩不大理想的学科做起点，一直坚持下去，收到一定效果后，再适当扩展预习的科目。 2.要从实际情况出发来确定预习时间及内容。完成当天的学习任务之后，根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度。实际上随着学习水平的提高，预习花的时间会相应减少。
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如 手可摘星辰 ， 白发三千丈 等，在指导学生背诵这两首诗时，先通过讲解让学生理解诗意，用投影仪再现诗词描述的情景，强化学生的记忆，学生很快就把这两首诗琅琅上口了。
五年级英语期末综合卷 2010-2011学年度第一学期 （答题时间60分钟，满分100分） 听力部分（50分） 一、听录音, 选出与录音相符合的一项，并将其字母编号填在题前的括号里。（每小题1分，共10分） ( ) 1. A. fish B. fresh C. often ( ) 2.A. homework B. housework C. house ( ) 3. A. closet B. clothes C. cabbage ( ) 4. A. dinner B. lunch C. breakfast ( ) 5. A. potatoes B. tomatoes C. mutton ( ) 6. A. village B. cabbage C. bridge ( ) 7. A. He s tall and strict. B. She s tall and strict. C. She s tall and strong. ( ) 8. A. There is a bed, an end table and a closet. B. There is a bed, an end table and a desk. C. There is a bed, an end table and a shelf. ( ) 9. A. I like fish and tofu. B. I don t like fish and tofu. C. I d like fish and tofu. ( ) 10. A. My math teacher is kind. B. My music teacher is funny. C. My Chinese teacher is smart. 二、听录音, 判断句子或图片的是否与录音内容相符,相符的在相应题号下的括号内打 , 不相符的打 。（每小题2分，共10分) 1. 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6. Dad can do the dishes, mom can cook the meals. ( ) 7. We can swim in the river in summer. ( ) 8. Tomorrow is Friday. ( ) 9. We have P.E. on Fridays. ( )10.There aren t any houses in the village. 三、根据你在录音中听到的问题，将下面每组答句中最合适的答案选出，并将其字母符号填在句前的括号里。（每题2分，共10分） ( ) 1. A. I like beef. B. I d like beef. C. I don t like beef. ( ) 2. A. Yes, he is. B. No, he is. C. Yes, she is. ( ) 3. A. Yes, they are . B. No, there aren t. C. No, there are. ( ) 4. A. Monday. B. Math. C. Miss Wu. ( ) 5. A. She can sweep the floor. B. He can sweep the floor. C. She often sweeps the floor. 四、根据录音内容填写下列句子中所缺的单词, 使句子完整，每空只填一词。（每词0.5分，共5分） 1. Is there a ________ in the park? No, there ________. 2. _________ there any tall ________ in the city? 3. The ________ is ________ the door. 4. Amy can _______ the clothes and ________ the bed 5. I like _____________. ___________ sour. 五、根据你在录音中听到的内容,选择相应的答案，将序号写到前面的括号里。（每题2分，共10分） ( ) 1. Today is _____________ (A. Saturday B. Sunday) ( ) 2. There is _____________ in the nature park. (A. lake B. river) ( ) 3. The river is ________ (A. near the house B. near the mountain) ( ) 4. There are houses _____the mountain.( A. in B. in front of ) ( ) 5. We _________ the nature park. ( A. like B. don t like) 笔试部分（50分） 六、选择合适的句子，将对话补充完整, 并将字母编号填在横线上。（每句2分，共10分。） A:_______________________________________________? B: I have two new teachers. A: ______________________________________________? B: An English teacher, a music teacher and a computer teacher. A: Is your music teacher smart? B: ______________________________________________. A: What can she do ? B: _______________________________________________. A: What s her favourite fruit? B:_________________________________________________ 七、阅读短文，选择正确的答案，并将其字母符号填在句子前面的括号里。（每小题1.5分，共7.5分） My name is Tim. I am a student. I m 10. I m from England. I have a new Chinese teacher. She s Miss White. She s very young. She s tall and thin. She is strict, but she s funny. Her class is so much fun. We all like our Chinese teacher. ( )1. Tim is an _________ boy. A. Chinese B. English ( )2. Tim s Chinese teacher is _________. A. a woman B. a man ( )3. Miss White is _______ and ________. A. young, tall B. young, short ( )4. Miss White _______ strict. A. isn t B. is ( )5. Miss White is a ______ teacher. A. old B. new 八、阅读短文，根据短文内容判断句子是否正确，相符的括号内打 , 不相符的打 ，每题1.5分，共7.5分） I have a new flat. There is a living room, a kitchen, a bathroom and two bedrooms in it. Come and have a look at my bedroom. There is an air conditioner over the desk. There is an end table and a closet near the bed. And there is a picture over the bed. I have a trash bin behind the door. I empty the trash every day. Look! What s under the desk? There is a chair. I love my bedroom. I clean my bedroom on Sundays. ( )1.There are two end tables in my bedroom. ( )2. There are four rooms in my home. ( )3. The chair is under the desk. ( )4. The door is behind the trash bin. ( )5. I clean my bedroom on weekends. 九．选择合适的词填空，使短文的内容完整，每词只能用一次。（每条横线1分，共10分。） ( lunch, day, new, trees , river, flower, It s, air , water, to, from, for) Amy is my _________ classmate. She s 10. She often has _________ at school. She s _______ USA. Her favourite ________ is Sunday. Because sometimes Amy and I can go _______ the nature park on Sunday. There are many _______ and a ________in it. The ________ is clean. The ________is fresh. We like the nature park. ______pretty. 十、根据图片及答句写出问句。(每小题2分，共10分） 1. A: _________________________? B: Mr. King is my new teacher. 1. Mr. King 2. A: _________________________? B: The houses are small. 2 3. A: _________________________? B: No, there is an air-conditioner near the bed. 3 4. A: ____________________________________? 4 B：We have art on Wednesdays. 5. A: ____________________________________? 5 B: I often read books on Sundays. 十一、小作文：这是John的房间，简单介绍一下里面有什么东西，放在什么地方。要求：条理清晰，语句通顺，不少于五句话。 五年级英语期末综合卷 2009-2010学年度第一学期 听力内容 一、听录音, 选出与录音相符合的一项，并将其字母 编号填在题前的括号里，每小题1分，共10分 1. I don t like fish. 2. I can do housework at home. I am helpful. 3. The closet is under the picture. 4. What do you have for dinner? 5. I d like some eggplant and potatoes. 6. What s under the bridge? 7. She s tall and strong. 8. There is a bed, an end table and a closet. 9. I d like fish and tofu. 10. My music teacher is funny. 二、听录音, 判断句子或图片的是否与录音内容相符,相符的在相应题号下的括号内打 , 不相符的打 ， 1. My music teacher isn t old. 2. John likes Chinese food. 3. The air-conditioner is under the mirror. 4. There are many clothes in the closet. 5. Amy often does housework. 6. In my family, dad can do the dishes, I can water the flowers, mom can cook the meals. 7．The water in the river is clean. We often swim in it . 8. What day is it today? It s Thursday. 9. I like Fridays, because we have math on Fridays. 10. Are there any houses in the village? No, there aren t. 三、根据你在录音中听到的问题，将下面每组答句中最合适的答案选出，并将其字母符号填在句前的括号里，每题2分，共10分 1. What would you like for dinner? 2. Is Mr. Chen funny? 3. Are there any flowers on the grass? 4. What s your favourite day? 5. What can your mother do? 四、根据录音内容填写下列句子中所缺的单词, 使句子完整，每空只填一词，每词0.5分，共5分 1. Is there a lake in the park? No, there isn t. 2. Are there any tall buildings in the city? 3. The curtains are under the picture. 4. Amy can wash the clothes and make the bed 5. I like _grapes. _They re sour. 五、根据你在录音中听到的内容,选择相应的答案，将序号写到前面的括号里，每题2分，共10分 A: What day is it today? B: It s Saturday. A: What do you do on Saturdays? B: We often go to the nature park. A: Oh, really? What s in the nature park? B: There is a river. Near the river , there is a mountain. A: Are there any houses? B: Yes, they are in front of the mountain. The air is fresh . The sky is blue. The water is clean. I love the park very much.
7、雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。 （ ）
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握； 2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在 听 的旁观者，而是 听 的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。 3、听要结合写和思考。纯粹的倾听很容易放松，能记住几点，所以我们必须学会快速整理记忆。 如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课后一定要花时间去弄懂。否则，问题会积累得越来越多，最终我们将不得不等待迎接 三不四 的考试分数。 高效记忆方法： 会记忆：1、要学会整合知识点。比如：把需要记忆的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，学会将新知识与你所学到的知识联系起来，不断地融合和完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。 所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开
课堂学习活动 是指为完成学习任务而设计的，由学生自主参与的各种学习形式。要培养学生 主动参与 的习惯，教师就要适时组织有效的学习活动，使学生在课堂活动中主动操练，主动交流，激发学习兴趣。 2、课前预习与课后复习 小学生如何学习良好的学习习惯：预习能使学生明确本节课的学习目标以及重、难点，带着疑问上课，从而提高课堂学习效率。按照大脑遗忘规律的表现，只有及时复习，把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷，才能巩固所学知识。 3、积极思考和集中精力 在课堂教学与课后辅导中，要注意培养学生积极思考的习惯，对于学习中遇到的问题，要使学生尽量自己解决，而不依赖他人。教学时，要注意培养学生集中精力学习的习惯，课外学习时，也要帮助学生克服边学习边玩，边学习边吃东西等不良习惯。 4、手脑并用。 在教学过程中，不仅要引导学生多观察，多思考，遇事问个为什么，更要把得到的结论记录下来动手演练，进行验证，在实践中体验获取知识的规律和乐趣，这样持之以恒， 勤思勤动 的习惯就会在 乐 中逐步形成。
发；二是在最佳时间识记，具体根据自己实际情况来选择。 3、借助高效工具。快速阅读是一种高效的阅读学习方法，其训练有助于激活我们的 脑、眼 潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握后，在阅读文章中，可以快速提取材料的关键点，促进整理分析，提高理解和记忆效率；同时，阅读速度快，还节省了大量的时间，便于做其他事情。具体学习可以：精英特全脑速读记忆训练软件。 学习思维映射，思维映射是放射性思维具体化的一种方式，也是一种高效整理和促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，其训练原理就在于激活 脑、眼 潜能。然而，学习思维图并灵活运用并不容易。这需要很长时间。前面说的 精英特全脑速读记忆训练软件 中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考学习。 总结提升方法在复习中，除了对知识的归类复习外，还可以尝试了一种新的复习方法，效果也不错。这种方法分三个阶段进行，第一阶段：教师划定复习范围或确定复习项目，学生依据课文、课堂笔记、平时作业及相关学习资料，确定复习重点，列出复习提纲，自行复习，然后根据自己的复习所获，尝试拟出模拟试题，做好 摆阵 和 攻阵 的准备。此阶段，学习支配权应属于学生，教师只是相机做一些提示： 想一想，还有那些内容该掌握。 你还有哪些地方没复习好。 你估计谁可能会疏忽什么内容，会搞不透什么问题，你能出个题目考考他吗? 第二阶段：学生之间开展 攻阵 活动。第一个 阵主 ，由学生自荐上场，根据自己所拟的测试题进行 摆阵 ，或由全班同学竞答，或指人作答，优胜者为下一轮 阵主 ，继续 摆阵 。此阶段，教师是导演，是参谋，是顾问，除维持好课堂秩序，调节好课堂气氛，还要作出客观的评价：对学生不正确的问法、测法要给以纠正;对没有掌握好的问题，要引导讨论，明辨是非;对提问巧妙、见解独到、回答正确、表现突出的学生要给以热情表扬。第三阶段，师生共同总结、归纳本次复习要点，交流、推广先进的学法，帮助确立正确的复习导向。教师针对学生暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。 这种复习方法因为是师生共同活动，打破了以往的课堂教学模式，既发挥了学生的主体作用，又发挥了教师的主导作用，遵循了 以学生为主体，教师为主导 的教学原则。在复习的过程中，学生既是演员，又是观众，同时还是 老师 ，是评议员，学生间人人平等，个个参与，人人都是主角，人人又都是配角。此外，整个复习的过程中，教师始终以鼓励为主，鼓励学生树立信心，鼓励学生积极 攻阵 ，鼓励学生大胆发言，鼓励学生自主探究解决疑难问题。所以这种方法也遵循了民主、平等和鼓励为主的教学原则。在复习中，学习的主动权完全由学生掌握，学生学得主动，学得积极，不仅让学生掌握了知识，而且培养了能力。学生通过看、读、背、思、问、听、议、答、辩、写，调动多种感官，手脑并用，既巩固了知识，又提高了能力。
： 4、学会总结。①总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有当你正确地看待成绩时，你才不会被他们蒙住眼睛，而是专注于学习的过程和背后的秘密。 二是总结考试的成功与失败，找出成功与失败的原因，这是考试结束后总结的中心任务。当然，学习取决于努力的过程，但分数是知识和技能的象征之一。辛勤工作的过程是否合理经常反映在分数上。 一是要总结考试成绩，通做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。 三是通过总结确定下阶段的努力方向。生：不同
3、在100克水中加入5克糖，糖占水的 。
，一个是长长方方的，一个是四四方方的。
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