只能说有些老师很不道德的就是把课堂上应该教的知识留着集训班看你孩子会不会上他的集训班。大多数当地老师都这样。我们无能为力。
(点评:通过例1的教学,让学生用实践感受到转化的意义,认识到无论是过去还是现在,转化都是解决问题的有效途径。事实上,学生在平时学习数学的过程中,经常会不自觉地使用转化策略。这些都是感知策略的宝贵资源。学生在探索和解决问题时,教师根据数学知识形成的过程,设计具有内在联系和一定梯度的数学问题,引导学生通过自己的积极思考,沿着问题系列爬上阶梯)
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新学期快到了,大部分孩子都放假休息反思了。孩子们对新学期充满了希望和憧憬,尤其是一些有一定学业问题的孩子。如果家长在暑假采取一些教育补救措施,孩子的内心会产生一种积极的冲动,但这种冲动往往不容易表露出来。如果父母不能有效地保护和利用这种向上的冲动欲望,仍然用老眼光对待孩子,用一些老话题来挫伤孩子,就会在不经意间带着希望之火来到孩子的心里。