小学六年级寒假需要补习吗？这次语文有点差(老师说没达到要求的水平)，英语还可以，数学满分。
其实根本不需要辅导。寒假，只要不荒废学业，可以偶尔看看书，做做作业，放松一下，劳逸结合，真的要好好学习。没有必要在任何地方都说同一种语言。集训主要是通过积累。你要多背古诗，多读书，多积累知识。你们不必在家里保持联系。你会确定你将来的成就。还不错。上更高一级的学校没问题。当然，你得补中文。看语文的弱项，可以补上，打好初中的基础
倪老师在学习完新知识后，设计了34-21练习，旨在了解学生的学习情况和思维状态，并展示他们的错误，引起全体学生的重视。总结结束时，让学生提醒其他同学两位数相乘时应该注意的点(反思性学习)。课后还问了倪老师一个外行的问题，23，12和12，23，这两个都和心算有关。倪老师给出了肯定的答案，先让学生对算法有一个清晰的认识，再让他们去辨析。我很赞同倪老师的观点。
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小学高段到中学，重读写结合和拓展练习
是读写结合。
这一阶段的阅读，我倡导以名人传记为首选，外加社会新闻。阅读的真正价值不只是积累语文素养，更是引领人的精神成长
。名人传记最能引领孩子的精神成长，而阅读社会新闻对青少年形成正确的人生观、世界观很有好处。我孩子小时候，我引导他们读报纸，但不提倡看网络新闻，因为网络文章中假冒伪劣甚至有毒的太多，容易毒害到孩子的价值观，风险太大。
有学者提倡这时期大量读名著，但我持保守意见。小学高段学生，特别是中学生，学习负担已经不轻，这时候的阅读要精准。
学生读些名著章节是可以的，而整本整本的名著，等大学时慢慢读也来得及。青春期是青少年价值观形成的关键期，但他们却少有阅读时间。家长如果用心，可以为孩子精选美文。这就像给孩子“煲汤”，把最精华的文章推荐给孩子。
家长还可引导孩子适当学习国学，让孩子大体了解《论语》《道德经》，以及诸子百家散文、唐诗、宋词、元曲中的经典名篇。
国学，不仅是语文素养的底色，也是中华儿女生命的底色。
阅读最好的搭配就是写作。写作并不是堆砌华丽的词藻，最高境界的写作是对人生、对社会的分析。
家长要多与孩子讨论社会现象，既锻炼孩子的思辨能力，又能拓宽孩子的视野，这样作文就不可怕了。
我曾多年研究作文教学，出版过关于作文的专著。基于我的经验，学生在初中一二年级学习作文技巧，效果最佳。
这时候的作文学习，要特别关注写作方法，尤其是写作技巧解读的知识。这方面有很多自学的书，学生可选择一至二本实用的，慢慢品读。
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