稻城县1年级补习费用

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对这节课《山雨》教学的反思，尤其是在整体感知中，课文中富有诗意的词语跳跃在学生眼前，等待他们去品味和欣赏。在阅读中，一切以文本的原生态为基础，期待学生去阅读，尊重学生的个性化分析。中美文本描写美的意境，只有读者自己才能体会。最初的整体感知是引导学生阅读文本，欣赏文本背后的意境。一是教会学生如何享受阅读，引导他们多反思复读，多想象，多感悟。不需要逐字考虑意思，但是他们要理解作者在阅读中的感受，有自己独特的体会。力求通过品读、积累、背诵等多种方式的阅读练习，进行不同层次的阅读，完成整个阅读过程。我认为在课堂上学习一篇课文不应该是阅读的结束，而应该是阅读的开始。带着学习课文的兴趣阅读新作品，在课堂内容上不断进步，才是语文学习的真正意义。然后我的课会把学生从课文中的课文引向生活和文学。不仅仅是阅读和感受能力的培养，还有其他能力的练习。

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一口气背诵
一口气尽可能多的读一个句子，尽可能省力的完成一段对话。经过这样的反复练习，你会发现背起来很容易，通过这样的训练，你就可以自信地、有气势地说英语了。