这是一堂概念课,必须把枯燥的概念变得直观、生动,易于让学生接受。因此在此教学设计中尽量让学生多动手、多动脑、多动口,让学生多感官地感知面积的含义及面积单位产生的意义和如何准确地使用。同时通过石棉县学习,让每个学生都有参与的机会,表现的机会,同时培养石棉县能力。总之,整堂课的教学策略选择始终以学生的发展为本,处处体现学生的主体性。,白玉县三年级补习哪家好
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