簇锦高中大班辅导冲刺班,再探究情感。先围绕问题小组金堂县探究,问题是课文中想像的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有哪些不一样?是通过哪些词汇表现出来的?诗人为何要进行如此的想像,要对传闻中的故事情节做这么大的改动?这种想像表现了诗人哪种思想感情?诗中反复出现的“定然”“定”有哪些用途?然后再学生提问质疑,同学间互相释疑。
簇锦高中大班辅导冲刺班,再探究情感。先围绕问题小组金堂县探究,问题是课文中想像的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有哪些不一样?是通过哪些词汇表现出来的?诗人为何要进行如此的想像,要对传闻中的故事情节做这么大的改动?这种想像表现了诗人哪种思想感情?诗中反复出现的“定然”“定”有哪些用途?然后再学生提问质疑,同学间互相释疑。
① 凡本站注明“本文来源:戴氏教育精品堂”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议 授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:戴氏教育精品堂”,违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不 意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。