玉林全封闭学校,新的数学课程标准提倡:引导学生以自主探索与顺庆区交流的方式理解数学,解决问题。在本课的设计中,我本着以学生为主体的思想,在引导学生初步认识了两个相关联的量后,敢于放手让学生采取小组顺庆区的方式自学例在小组里进行顺庆区探究,做到:学生自己能学的自己学,自己能做的自己做,培养顺庆区互动的精神,从而归纳出正比例的意义。,三道堰一年级培训贵不贵
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