一:双流高中补课总校
新课程倡导课堂教学由封闭走向开放,鼓励学生在学习活动中进行独特性的与富有个性化的理解和表达。在上述案例中,教师尊重学生对教学内容的自我理解、自我解读,力求体现发挥学生的主体性。但是,发挥学生的主体作用,丝毫不意味着低估、忽视或否认教师的主导作用。因此,在上述教学中,如果教师进行这样的适时引导我们从画面中还能获取哪些数学信息,也就不会出现这样的意外事件了。,幸福梅林小升初全托培训学校
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