眉山音乐教育,『反思』从以上教学可以发现,不知从何时起,我们的数学教学很忌讳老师的讲。如今已到了谈讲色变的程度了。不少老师把少讲或不讲作为平时教学的一个原则。因为他们知道,讲了就会有灌输填鸭之嫌。其实这是片面的理解。美国著名教育学家奥苏伯尔曾明确指出:接受学习、探究学习与意义学习、无意义学习这两组概念涉及到两个不同的维度,是相互独立的、互不依存的。像上述教学片断中,至于二分之一怎样写,是人为规定的,笔者认为选择,交大路三年级全托1对1辅导
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