林芝川艺联盟艺术编导专业集训学校

大家好！今天戴氏教育为大家带来了林芝川艺联盟艺术编导专业集训学校，希望为大家带来帮忙，找对方法才能有效提升自身成绩。

有什么艺考生文化课辅导班介绍？

狠抓基础，注重课本，别记平时的成绩，记得高考就行，静下心来努力学习。遇到不懂的问题就要问老师或者同学，你付出的努力要比其他人多几倍哦，另外如果你想找辅导班的话，我建议你去学习前线，学习前线不错的，是一间很有名的大型辅导机构来的！据我所了解这间机构对艺考生这一类的辅导质量和效果来说还是不错的。我认为你应该首先看看自己的基础知识去到哪里，然后再根据自己的不足给自己定下个目标，这样可以稳抓实干啊。有了目标再制订学习计划，例如：每天做多少练习题，一个星期安排多少时间去补习之类的哇，我认为你去补习之前都要把基础打好点先咯，这样找老师补习就不用太浪费时间才基础上了，他可以帮你想重点来指导你。

有考到了上戏，中戏，北电，国戏，暨南，南艺。。的说一下自己艺考奋斗路程可以吗

在南艺，在高二上学期时参加了一个艺术考试培训班，通常是每周六上课，在高二上学期寒假时去南京集训，一个月，在暑假时，有去南京集训了两个月。之后在高三则是艺考课程缩短一半，注重文化课成绩。在临近艺考前3个月时去南京集训，两个月，在南京集训两个月时学了一些相关的文化理论课程和文艺常识，之后又花了一个月的时间，进行才艺训练。之后先从省内的艺校先开始考试，之后将近，半个月，进行了外省的考试。在后期还有北影中戏上戏，需要单独去考试。考试之后则是侧重于文化成绩的训练。之后专业分和文化分过了就可以了。你好！

仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

一位路

进入3月中旬以后，艺术类考生已经全

哗啦 手里的书和本子全散在地上。风像炫耀自己力量似的，把书和本子刮得翻滚，纸页在 哗哗 的哀鸣。

部结束省统考及校考。顾不得哪怕短暂的休息，他们必须立即投入到紧张的文化课备考中。对于艺考生来说，文化课无疑是他们的软肋，前期数月集中突击专业课，使得部分艺考生甚至拿起文化课书本，脑子就一片空白，内心更是多了些紧张和不安。距高考还有70多天时间，如何以良好的心态，结合学校老师的指导，扎实、科学、高效地备考文化课？近日，记者采访了我市艺考生比较集中的两所高中 大连市第十五中学和大连市第四十四中学的各科老师，请他们为艺考生打气、支招。

过这里的中年叔叔一手扶着自行车把，一手捡起一本书，塞给我，说： 走路多加小心

1.合理的评价作为高中英语教师，在适当的时间选取合理的评价，让学生体会到成功的喜悦，也能够大大的激发他们对英语学习的兴趣

学生的个性差异决定了他们学习水平、学习能力的差别，高三复习时，一定要注意学生主体水平的不同层次，从最基础的知识着眼，从最难掌握的知识点切入，由表及里做好剖析归纳，如对于动词时态、语态的复习，先让学生写出正确的常见时态结构，再把其中含义进行拓展归纳，附之以典型例题，最后练习一些高考试题，进行提高训练，可使不同层次的学生都有所提高。

。试想一下，当学生能够经常取得成功，对英语阅读的恐惧心理也能够越来越轻，自信心也能够越来越强，学习热情也能水涨船高。经过长时间的影响，学生的自主学习能力也能够得到进一步的提高，阅读能力也随之提高，学生的词汇、语法、语篇等障碍也能够得到全面的清除。

第一，真正沉潜到文本中去，体会语言

每个科目都有各自复习的重点，当然，最重要的都是基础知识，这些都在课本上，需要大家再从头到尾的复习一遍课本。老师作为第一轮复习的领导者，也会带着大家认真仔细的复习一遍课本上的基础知识的，因此，在学校的学习中，大家一定要按照老师的要求做，认真复习，认真完成作业。

在表情达意过程中的意趣，提升语言理解的能

做到这两点，就为下一个阶段的阅读复习打下了良好的基础，在语言敏感性提升，概念及概念关系清晰的前提下再有针对性地进行分项训练，才能取得事半功倍的效果

力。

那么高三复习的目的和任务是什么呢?总复习是对中学化学知识进行系统归纳、全面总结，使知识由点到线，有线到面，由面织成知识网，并加深理解和应用规律，使能力得到全面提高的过程。那么采用什么样的复习方法才能在有限的时间内，达到或者尽量靠近既定目标呢?我们经过多年的教学经验，准备安排三轮复习，即把时间大致分为三段，没段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各有不同。第一轮复习从暑期补课到三月初(501班前期补课学习选修教材，502和503班提前进入复习)，主要目的是基础能力过关;第二轮复习从三月初到五月初，主要目的是学科综合能力突破;第三轮复习从五月初到五月底，主要目的是应用能力提高和理综科目综合训练。

建议考生，不管题目难易，拿到手后，都要仔细审题，弄清已知条件和解题目标，对题目要字斟句酌，避免在没有看清 求什么 的时候就仓促下笔。另外，还要注意题目中是否有隐含条件，对 形似质异 的问题要注

高考试题重在考查对知识理解的准确性、深刻性，重在考查知识的综合灵活运用。它着眼于知识点新颖巧妙的组合，试题新而不偏，活而不过难；着眼于对数学思想方法、数学能力的考查。高考试题这种积极导向，决定了我们在教学中必须以数学思想指导知识、方法的运用，整体把握各部分知识的内在联系。

意对照、类比、辨析。