(5)对创新意识的考查是对高层次理性思维的考查.在考试中创设比较新颖的问题情境
三到 ，即教师要做到心到、情到、人到。 能够真正做到想学生所想，想学生所疑，想学生所难，想学生所错，想学生所忘，想学生所会，想学生所乐，从而以高度娴熟的教育技巧和机智，灵活自如、出神入化地带领学生在知识的海洋遨游，用自己的思路引导学生的思路，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的情感激发学生的情感，用自己的意志调节学生的意志，用自己的个性影响学生的个性，用自己的心灵呼应学生的心灵，使师生心心相印，肝胆相照。课堂步入一个相容而微妙的世界，教学成为一种赏心悦目、最富有创造性、最激动人心的'精神解放'运动 。
，构造有一定深度和广度的数学问题，要注重问题的多样化，体现思维的发散性.精心设计考查数学主体内容，体现数学素质的试题;反映数、形运动变化的试题;研究型、探索型、开放型的试题.
艺术生集训完文化课还能跟上吗？
第一点：高考试题中，基础知识占80%，难题偏题只占少部分。而大多数艺考生主要的薄弱点就是基础知识掌握比较差。对此艺考生在平时的复习中，要学会取舍，要抓基础，少做偏题难题。济南泽大培训学校的崔老师认为由于艺术生学习时间有限，在备考的过程中一定要学会取舍，分清主次，主抓重点和基础知识，对于自己的强势科目和提分较快的科目，可以适当的多花费些时间，不会制定复习计划的考生，可以直接借鉴成绩比较好的同学的学习计划和方案，然后结合自身情况制定最合理的复习计划，最后根据制定好的计划复习，规避漫无目的的复习。
第二点：有的学生学习能力很强，但艺考结束后，学习进度跟不上，无法完全吸收理解知识内容，导致知识点构架不完整，缺乏应试技巧，解题方法。对此进行专门的应试能力和技巧的训练也是必须要做的，不但可以在考试中节约时间还可以帮助自己成竹在胸。所以在复习得过程中济南泽大培训学校的崔老师建议最好紧扣课本和考试大纲，从高考的热点、重点内容入手，尽快得让自己在练中学、学中会、会中悟，比较系统得把握高考中的思维方法，以不变应万变。
第三点：艺术生文化课补习重点应该是强化基础知识和解题方法，很多学生也知道这一点，但要面临是回到原高中补习还是有针对性的专门辅导的选择。对此济南泽大培训学校的崔老师建议考生如果条件允许，可以请专门的老师进行针对性辅导，或者可以进入一个都是艺考生的班级进行文化课辅导。如果条件不允许，在自己文化课成绩比较不错的情况下，可以回到原高中插班，并且加倍付出和努力。
第四点：很多艺考生学习无计划，且追求面面俱到，尤其是在最后的文化课突击时期，应该做到有条不紊。鉴于艺考生在复习中容易缺乏详细并科学的学习计划，济南泽大培训学校的崔老师希望考生在制定学习计划时，要结合自身实际情况多听取老师的意见，最后将详细的学习计划以书面的形式呈现出来，放在最显眼的地方督促自己。
第五点：艺考生文化课补习能早就早，不要拖延，有条件的家长一定要帮孩子选择适合孩子的上课形式，专业考试结束之后，要静下心，父母和孩子一起分析一下孩子的文化基础，找出差距和问题，尽快确定今后文化课补习的上课形式。济南泽大培训学校的崔老师强调因为每个学生文化课基础不同，专业课考试成绩不同，最终对文化课的分数要求不同。因此父母要和孩子一起要根据所报院校的具体要求制定相应的文化课学习计划。根据你自己平时学习成绩来看，如果你成绩本来就还好，再加上自己多努力一点还是可以跟上的。没问题的，艺术生普遍基础成绩低，可拓展范围大，从200分涨到400分都只是基础性的知识，再往上可能会难很多，建议你去报一个氛围好的文化班。我一同学在两个月内从200拼到了500，只因国美刚过线，完全靠自律，就看你对自己有没有信心了艺术生文化课基础普遍不太好，再加上美术集训花了大量的时间和精力，导致很多艺术生专业考试完回到自己的文化学校学习很吃力，文科还好，有大量要背的内容，勤快点自律点可能还勉强能跟上，理科的话肯定是完全跟不上的，因为我就是理科的，本来就有大半年没学，再加上学校的老师在这种情况肯定也只能顾得上那一大部分基础在一个水平的同学，基础本来就薄弱的艺术生哪管的上。有条件的还是可以报个班，那种专门做艺体生文化培训的，比较了解艺体生的情况，学习有针对性有取舍，强抓基础，拿能拿得分。不过到哪学都还是看学生自己，学习态度得要端正。高考试题中，基础知识占80%，难题偏题只占少部分。而大多数艺考生主要的薄弱点就是基础知识掌握比较差。对此艺考生在平时的复习中，要学会取舍，要抓基础，少做偏题难题。只要基础分拿到就不成问题，但是回到原学校已经不能跟上原节奏，帮的周老师曾经建议艺术生最好是去培训班
因此，考生要清楚自己的目标学校和专业的录取原则，分析自己的优、劣势，根据具体情况做出最合适的选择。例如，若是
①笔试：同音乐教育方向，并与音乐教育方向同时进行。
考生的专业排名不够理想，就要慎重报考要求文化课过线、按专业课成绩排名录取色彩：鸭梨3个 大瓶可乐 装有可乐的玻璃杯一个 白盘子
的院校。不定式的进行式表示正在进行的与谓语动词同时发生的动作。它在句中可以用作除
5、拓展。有的词有同学说到，有很多意思，一些意思可能在俚语或者谚语中遇到，这个的话同学可以去百度文库找一下常用英语谚语，没事的时候当翻小说一样翻一翻，能记住就记住，对作文有帮助。
谓语以外的所有成分。如：数学：背诵所有重要的定理、推论、公式，但是一定要按章节背诵，如果感觉记忆
物理：练习画图，很多时候一画图就可以将所有题目中给出的条件都串联起来，也会找到那些隐形的条件，帮助拓展解题思路，对于考试做题很有帮助。
不清晰、容易忘，可以专门将这些基础知识整理到一个本子上，每天看一看，既可以构就在教育部三令五申减负从小学抓起之际，中学生尤其是初、高中毕业班学生的课业负担仿佛成了被 政策 遗忘的角落。就在本周，沪上个别高三年级已经开学，其中不乏市级实验性示范性高中。然而，也有业内人士提出，由于高提前、节假日增多、考试难度增加等多重因素的叠加，应当允许毕业班自主适时调整教学时间与进度。
建自己的知识网络，也可以巩固基础知识，这会对第二三轮复习起到非常重要的作用。从全国卷理综化学试题分析看，高考整体难度适中，覆盖面广，主要考查考生对中学化学基础知识的掌握程度，以及接受、吸收、整合化学信息的能力和设计实验的能力，进而考查考生的逻辑推理、创新能力和分析解决化学问题的能力。试题形式平稳，并有一定程度的变化，较好地体现了新课改的理念和化学教学的要求。基于高校选拔人才和全面推进新课程的需要，每年的考题又会有所创新。 新 等于 难 似乎已成定式，然而任何重大制度或活动的改变都要遵循循序渐进的原则，所以可以预见，高考较之前两年会有变化，但尺度不大。出现变化的试题，极有可能体现在实验部分，其总体变化的方向应为定性(分析)和定量(计算)的融合。
(5)对创新意识的考查是对高层次理性思维的考查.在考试中创设比较新颖的问题情境
三到 ，即教师要做到心到、情到、人到。 能够真正做到想学生所想，想学生所疑，想学生所难，想学生所错，想学生所忘，想学生所会，想学生所乐，从而以高度娴熟的教育技巧和机智，灵活自如、出神入化地带领学生在知识的海洋遨游，用自己的思路引导学生的思路，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的情感激发学生的情感，用自己的意志调节学生的意志，用自己的个性影响学生的个性，用自己的心灵呼应学生的心灵，使师生心心相印，肝胆相照。课堂步入一个相容而微妙的世界，教学成为一种赏心悦目、最富有创造性、最激动人心的'精神解放'运动 。
，构造有一定深度和广度的数学问题，要注重问题的多样化，体现思维的发散性.精心设计考查数学主体内容，体现数学素质的试题;反映数、形运动变化的试题;研究型、探索型、开放型的试题.[标签:内容10]
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