小编作为数学渣，在看到高考数学阅卷老师亲自编写的这篇小文时，内心其实是有点惭愧哒，毕竟，当年高考我也从没想这么多，只觉得能算出个数字就很开心了。只要努力，就为时不晚！搬运过来抄送给你！
计算能力是高考数学考查的一项基本能力，但目前反映出来的问题是，很多考生计算能力非常不足。 在评卷过程中，我们经常看到考生解题的方法和思路都正确，但就是计算出错。很多解答题都是多步计算，中间步骤的计算出错会直接导致后续解答相应出错，造成严重丢分。一句话：不是不会做，而是计算错！
在这些错误中，最常见的是 代数式的恒等变形（含纯数字运算） 出错，包括整式、分式和二次根式的运算，因式分解等内容；其次是求解方程（组）与不等式（组）计算出错，这是很容易预防的错误。事实上，解方程或方程组时将所求出来的解代入到原方程或方程组进行检验即可发现正确与否，解不等式或不等式组则可以考虑用解集区间端点或一些特殊值进行检验。
高考数学解答题明确要求考生写出文字说明、证明过程和演算步骤。考生们必须明白，做一道解答题实际是在写一篇数学作文！必须要把解答的思维过程无声地展示给评卷人员，而不是把一堆数学式子和数学符号写在试卷上即可。很多考生的文字说明词不达意，证明过程条件不明显、推理不到位、演算步骤详略不当、卷面不整洁。有些考生则是文字表述思路不清，令人费解，评卷老师需要猜测其解题意图。
千万不要触碰高考答题要求的 红线 ：必须在指定答题区域内书写相应题号的解答。有些考生将部分解答内容写在指定的区域之外，甚至有一些考生更改答题卡的题号，如在18题答题区域上将 18 涂改成 19 并将19题解答写在这个区域上，这些都会被作零分处理。
填空题同样是考生 无谓失分 较多的。一些考生做填空题时答非所选，即答题卡所选择的题目与实际做的题目不一致，但评卷时是根据所选题目进行评判的，当然不给分。
此外，考生给出的结果不规范也易失分。比如答案是一个计算出来的具体数字，但考生只是给出了中间一步还没有算完的式子等等。
对于做历年试题、模考题能考60分，目标分数是90分的同学来说，梳理知识点很关键，因为考60分说明知识点没掌握好。数学科目中固定的公式其实没有同学们想象得那么多，一口气背下来，做题就会顺利很多。
那些现在能考八九十分，努力要拿下120分的同学，一般缺乏的是知识框架和条理。考生可把数学大题的每一道题作为一个章节，自己或者找老师把每章节的知识脉络捋顺。在这个基础上，再试着总结每道大题常考的几种题型。例如，数列题基本上第一问求通项公式（记住求通项公式常用的几种办法），第二问求前N项和（通常裂项相消或错位相减）或者数列的证明（包括不等式证明）。这样做题的时候大部分的内容就都了然于胸。只是要符合总结的框架套路的题，都是可以直接秒刷的，所花费的时间是用来计算、写字的。能做到这样，120分就不在话下了。
其实要拿到120分并不难，只要分配好各种题型的丢分就可以了。选择加填空最多错3个，这个可以通过训练达到，因为大部分的题都是固定的。一般来说，有集合的题（称之为 简单送分的）、向量的题（送分的）、充分必要条件的题（送分的）、复数的题（送分的），立体几何三视图还原求体积表面积的题（经过训练就是送分的），有的省份还有线性规划的题（经过训练也是送分的）。当你总结出题目的出题策略时，答题就变得很简单了。
关于大题方面，基本上三角函数或解三角形、数列、立体几何和概率统计应该是考生努力把分数拿满的题目。至于解析几何，按照套路去写，有的题写着写着就有思路了。导数如果想出难题也可以非常难，但想拿满分也是很困难的。所以建议同学这两道题上可以丢一些分。总结下来，小题部分，15分可以丢；大题部分，丢分尽量控制在15分的范围内。
分数达到120+的同学，知识框架应该有了，做题的套路也有一些了。那么怎么提高？可以从上述丢分的地方抢分，把选填的分数拿到，把标准提高到最多错一个；大题部分就在丢分那两道题里再找提高的空间。考生要注意，这个时候前4道大题基本是不可再丢分的，否则就永远陷在120+的循环里出不来，最后都不知道该补哪一块了。
现在数学140+，努力奔向150的同学们，只有一个建议 好好学英语、语文或其他科目去吧，你们的提升空间不在数学上。
第一，高考数学评卷的主观性很少，评分细则都是细分到每一分。对于第三类难题虽然不会做，但只要解答符合给分点，也可以得分。如用向量法解决立体几何问题时（注意：有时不用向量法更简单）能正确建立坐标系，计算出关键点的坐标都可以得分；利用导数求函数的单调性问题，只要写出正确的定义域也可以得分；三角函数和概率统计题能正确写出相关的公式也可以得分等等。所以，碰到难题不要怕，会多少就写多少。
第二，正确理解 做对 与 做快 的关系。数学高考首先将准确性放在第一位，不能一味追求速度或技巧。狠抓基础题，先小题后大题，最大限度减少失误，尽可能把会做的题都做对、做完，这是考好数学的重要法宝。
第三，考试结束前几分钟，切记不要草率地把怀疑做错的大题解答过程从答卷上涂掉（因为不存
6.对那些基础很好的学生来说，还要积累一些新题型，特别是北京卷，第20题，大家在平时的做题中，积累一些抽象函数、数列新式题、康托悖论等等相关题型，这些都是北京卷的命题热点部分。当然只要你前面题目做得好，还能给最后一题留下充足的时间，那么把最后一道题目半数以上的分数拿到手还是很容易的。
在倒扣分的问题），此时如果还有题目没做，可以直接把你的分析过程写在答卷上，不要打草稿了。
考生在高校规定时间内将报名材料邮寄给
前天下午，由青年时报主办、学大教育[微博]协办的 2014艺考生文化课备考公益讲座 在浙江省科技馆四楼报告厅开讲。学军中学数学教研中心主任、中学数学高级教师张春杰，杭七中美术班年级组长、中学英语高级教师魏清现场为艺考生提供了最后100天左右时间中，文化课方面的复习方案以及应试策略。 杭七中部分美术生因在上海参加中国美院张江校区的校考，一时无法赶到现场听讲座，还特意托了魏清老师跟张春杰老师要讲座现场的课件： 好几个学生特地打电话来，让我一定要把讲座现场的课件都带回去。 魏清一边用U盘拷课件一边说。 数学： 涨分 空间在基础题 艺考生在经过一个学期文化课空白后，所剩时间也只有百来天，复习时间非常有限，因此复习时要 准 稳 和 巧 ，把握基础题寻找最大的 涨分 空间。 讲座一开始，张春杰就开门见山地给出了自己的复习建议。 随后，张春杰现场从包里拿出一本《2014年浙江省普通高考[微博]考试说明》： 这本书包含高考所有科目要点，也是高考命题的主要依据，建议学生在复习时，先认真研读书中每一章节的考试要点。 在研读时，主要侧重三个方面，分别是相对往年的变化、所给样卷的结构特征，以及各章考试内容的难度要求， 通常书中会给出了解、理解、掌握三个方面要求，对于艺考生而言重点复习的是要求 理解 的知识点。 张春杰分析浙江省数学历年高考卷，发现题目中基础题、中等题、提高题的分布比例大约是4：5：1， 艺考生要重点把握住基础题，冲一冲中等题，提高题可以直接放弃。 通常选择题的前5题、填空题的前3题、解答题的前2题都是基础题，能把握住这10道题就相当于已拿到了65分。 由
⑤自选乐曲一首( 8 分钟以上 15 分钟以内)。
此张春杰谈到了平时做练习题时需要注意的点， 艺考生在最后的100天时间中，没有必要每天做一张综合卷，建议让学校数学老师帮忙，做一些难度适当的专题卷。 尤其是在梳理完每个专题的知识点后， 综合卷可以与专题卷穿插着做，但时间不用太多，每周抽2小时左右做综合卷，可以做做浙江省高考模拟卷。 在平时做练习卷时，张春杰还提到一点：时间的要求，尤其是在对选择题的时间把控上不能超过70分钟， 选择题分数共有78分，我们说占整张试卷的 半壁江山 ，相对解答题而言，选择题又比较容易拿分，因此这一题型的分数很重要。 张春杰给出了做选择题的一些方法，如排除法、代入法、特征分析法等。 英语： 侧重阅读理解以及词汇积累 相比张春杰，魏清有多年带美术班的经验，因此对艺考生文化课学习的现状了解得比较透彻。在讲座现场，她针对艺考生文化课基础薄弱、一个学期的空白期以至于知识点遗忘多、备考时间比普通学生短等特点，再结合对历年英语高考卷的分析，简明扼要地给出了复习策略以及解题技巧。 按照魏清的经验，在英语卷的单项选择、完形填空、阅读理解等题型中，阅读理解所占比重最大，一共有50分(高考英语卷满分120分)，故有 得阅读者得天下 之说，但不仅是艺考生，甚至是大部分学生在阅读理解中失分最多，因此魏清对这一模块的讲解尤为详尽。 建议每天花20分钟时间连续做3篇阅读理解。 魏清尤其强调了 连续 两个字，她曾遇到过不少学生，平时做练习时，习惯性地做完一篇阅读理解后，隔段时间再去做一篇， 高考时阅读理解共有4篇，需要学生在半个小时内 一气呵成 地做完，如果不养成习惯，到正式考试时很有可能会不适应。 事实上，在做阅读理解时也有一些 技巧 。在拿到一篇文章时，首先要弄清文章的题材，只因不同的题材获取信息要点的位置不同，如说明文，尤其是科普文，第一句通常就是主题句；记叙文首句概括事情的全貌；应用文的信息则需要在字里行间寻找。 在抓住文章要点后，先浏览下面要求回答的题目，之后再回头通读全文， 在寻找正确答案时，注意找到的答案要有针对性，可以采用排除法删去一些有干扰性的答案。 魏清举了个例子，在去年的高考卷中，阅读理解有10题是判断推理题， 遇到这类题目，但凡给出的选项是原文中的句子，那么，这个选项一定是错的。 在整个英语的复习中，词汇量的积累很重要， 学生如果实在来不及复习，建议直接按照《2014年浙江省普通高考考试说明》中给出的英语单词复习，先从了解单词意思开始，再进行拼写。高校后，高校对报考本校艺术特长生或体育特长生学生的物理复习过程中，那些图象、简图等你是否会画呢？这些可以帮助我们解决问题的
问题：老师，如何找题目中的关键点？
！(3)全文末尾(段)找答案。
I ll be seeing you in the evening. 咱们晚上见。
此类文章的特点是以列举事实开头，通过论证，最后阐述核心观点。83. They
现在的高校自主招生，大约在元旦过后就拉开帷幕，再加上本市的初、高中毕业班二模考大多定在 五一 小长假之前，以便为5月初的中考、高考志愿填报做准备，因此，各校基本上都会在4月上旬结束初三和高三的新课教学。另据本市教育部门公布的2013学年校历和国家的节假日放假安排，从9月2日开始的秋季学期共20周，除去双休日和国定节日，共94天教学日，比去年同期少了5天，比2009年的秋季学期更是少了足足10天。有教育界人士提出，毕业班学生是足额缴学费的，学校理应满额安排教学时间，即到下一年的6月末才结束教学。但事实上，高考在6月上旬结束，中考一般也在6月中旬结束，余下的一二十天 法定教学时间 完全可以前移至寒假里。这样大大方方的调整，比自找各种借口要名正言顺许多。
had camped once before, ____ theyA. At, in B. On, with C. After, by D. /, over
knew what to take.第二轮复习容易形成 满堂灌 或 大撒手 ，这样都不利于学生学懂会用。每堂课都要精讲精练，不练不讲，合理分配好讲练时间，充分发挥学生主体地位，以激励其主动参与教学过程，提高教学效果。重视试题讲评，对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。而应该做到评前认真阅卷，评中归类、变式、迁移，重点抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底纠正。
小编作为数学渣，在看到高考数学阅卷老师亲自编写的这篇小文时，内心其实是有点惭愧哒，毕竟，当年高考我也从没想这么多，只觉得能算出个数字就很开心了。只要努力，就为时不晚！搬运过来抄送给你！
计算能力是高考数学考查的一项基本能力，但目前反映出来的问题是，很多考生计算能力非常不足。 在评卷过程中，我们经常看到考生解题的方法和思路都正确，但就是计算出错。很多解答题都是多步计算，中间步骤的计算出错会直接导致后续解答相应出错，造成严重丢分。一句话：不是不会做，而是计算错！
在这些错误中，最常见的是 代数式的恒等变形（含纯数字运算） 出错，包括整式、分式和二次根式的运算，因式分解等内容；其次是求解方程（组）与不等式（组）计算出错，这是很容易预防的错误。事实上，解方程或方程组时将所求出来的解代入到原方程或方程组进行检验即可发现正确与否，解不等式或不等式组则可以考虑用解集区间端点或一些特殊值进行检验。
高考数学解答题明确要求考生写出文字说明、证明过程和演算步骤。考生们必须明白，做一道解答题实际是在写一篇数学作文！必须要把解答的思维过程无声地展示给评卷人员，而不是把一堆数学式子和数学符号写在试卷上即可。很多考生的文字说明词不达意，证明过程条件不明显、推理不到位、演算步骤详略不当、卷面不整洁。有些考生则是文字表述思路不清，令人费解，评卷老师需要猜测其解题意图。
千万不要触碰高考答题要求的 红线 ：必须在指定答题区域内书写相应题号的解答。有些考生将部分解答内容写在指定的区域之外，甚至有一些考生更改答题卡的题号，如在18题答题区域上将 18 涂改成 19 并将19题解答写在这个区域上，这些都会被作零分处理。
填空题同样是考生 无谓失分 较多的。一些考生做填空题时答非所选，即答题卡所选择的题目与实际做的题目不一致，但评卷时是根据所选题目进行评判的，当然不给分。
此外，考生给出的结果不规范也易失分。比如答案是一个计算出来的具体数字，但考生只是给出了中间一步还没有算完的式子等等。
对于做历年试题、模考题能考60分，目标分数是90分的同学来说，梳理知识点很关键，因为考60分说明知识点没掌握好。数学科目中固定的公式其实没有同学们想象得那么多，一口气背下来，做题就会顺利很多。
那些现在能考八九十分，努力要拿下120分的同学，一般缺乏的是知识框架和条理。考生可把数学大题的每一道题作为一个章节，自己或者找老师把每章节的知识脉络捋顺。在这个基础上，再试着总结每道大题常考的几种题型。例如，数列题基本上第一问求通项公式（记住求通项公式常用的几种办法），第二问求前N项和（通常裂项相消或错位相减）或者数列的证明（包括不等式证明）。这样做题的时候大部分的内容就都了然于胸。只是要符合总结的框架套路的题，都是可以直接秒刷的，所花费的时间是用来计算、写字的。能做到这样，120分就不在话下了。
其实要拿到120分并不难，只要分配好各种题型的丢分就可以了。选择加填空最多错3个，这个可以通过训练达到，因为大部分的题都是固定的。一般来说，有集合的题（称之为 简单送分的）、向量的题（送分的）、充分必要条件的题（送分的）、复数的题（送分的），立体几何三视图还原求体积表面积的题（经过训练就是送分的），有的省份还有线性规划的题（经过训练也是送分的）。当你总结出题目的出题策略时，答题就变得很简单了。
关于大题方面，基本上三角函数或解三角形、数列、立体几何和概率统计应该是考生努力把分数拿满的题目。至于解析几何，按照套路去写，有的题写着写着就有思路了。导数如果想出难题也可以非常难，但想拿满分也是很困难的。所以建议同学这两道题上可以丢一些分。总结下来，小题部分，15分可以丢；大题部分，丢分尽量控制在15分的范围内。
分数达到120+的同学，知识框架应该有了，做题的套路也有一些了。那么怎么提高？可以从上述丢分的地方抢分，把选填的分数拿到，把标准提高到最多错一个；大题部分就在丢分那两道题里再找提高的空间。考生要注意，这个时候前4道大题基本是不可再丢分的，否则就永远陷在120+的循环里出不来，最后都不知道该补哪一块了。
现在数学140+，努力奔向150的同学们，只有一个建议 好好学英语、语文或其他科目去吧，你们的提升空间不在数学上。
第一，高考数学评卷的主观性很少，评分细则都是细分到每一分。对于第三类难题虽然不会做，但只要解答符合给分点，也可以得分。如用向量法解决立体几何问题时（注意：有时不用向量法更简单）能正确建立坐标系，计算出关键点的坐标都可以得分；利用导数求函数的单调性问题，只要写出正确的定义域也可以得分；三角函数和概率统计题能正确写出相关的公式也可以得分等等。所以，碰到难题不要怕，会多少就写多少。
第二，正确理解 做对 与 做快 的关系。数学高考首先将准确性放在第一位，不能一味追求速度或技巧。狠抓基础题，先小题后大题，最大限度减少失误，尽可能把会做的题都做对、做完，这是考好数学的重要法宝。
第三，考试结束前几分钟，切记不要草率地把怀疑做错的大题解答过程从答卷上涂掉（因为不存
6.对那些基础很好的学生来说，还要积累一些新题型，特别是北京卷，第20题，大家在平时的做题中，积累一些抽象函数、数列新式题、康托悖论等等相关题型，这些都是北京卷的命题热点部分。当然只要你前面题目做得好，还能给最后一题留下充足的时间，那么把最后一道题目半数以上的分数拿到手还是很容易的。
在倒扣分的问题），此时如果还有题目没做，可以直接把你的分析过程写在答卷上，不要打草稿了。[标签:内容10]
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