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非谓语动词虽然在句中不作谓语，但它仍然具有动词的特点，即可以有自身的主语,也可以有时态和语态的变化。非谓语动词的各种时态形式都是依据句子的谓语动词的时态形式而变化的。一般状况下，如果非谓语动词所表示的动作在谓语动词所表示的动作同时或之后发生,就用非谓语动词的一般式或进行式;如果非谓语动词所表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生，就用非谓语动词的完成式。非谓语动词的语态在于正确把握非谓语动词与其逻辑主语之间是主动关系还是被动关系。例如：

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此外，有经验的教师授课时往往强调难懂、易出错的地方，或用顺口溜等概括知识。课堂上教师几分钟的点拨，往往胜过学生课后几十分钟、甚至几小时摸索，要充分利用教师资源，做到课上问题决不拖到课后。