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做此题时，首先要弄清各项要求：仿照开头句式；写两个句子；都运用比拟修辞；组成排比句；语意完整。这五点要求一个都不能少。其次，分析例句，建立仿写模型。句子形式是：“没有…可以有…”，所写事物形成小大对比，比拟的“性格”正好相反，找出这些规律，然后再仿句就不难了。

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然而，高中毕业后，可以通过题词策略提高对数学知识的掌握，但由于这些知识不能表述的原因，相关知识无法创新。因此，高中数学学习不仅可以简单地通过问题来掌握知识，而且可以做到这一点。这样，学生就需要在教师的指导下，主动探索知识的内涵，拓展数学知识。通过类比达到。为了做到这一点，学生们自己需要更积极地学习，这样他们才能在数学中找到更多的乐趣。