真正能学到知识帮助学生把成绩提起来学校的才是最好的,关键在于学校的师资力量,都是本校教师,教学经验丰富的更能帮助学生提高成绩!
这些学生认为自己的语文一直不错,是强科,很想利用最后的时间补课弱科,整体提高。这种想法可以理解,但实际效果常出问题。其实,他们的语利州绩较好是长期认真努力的结果,如果思想放松,用力不到,成绩必然下滑。聂老师说,他特意强调,由于受试卷编制者思维高度、知识视野和理论水平等因素的限制,平时所做的练习试题和模拟试卷总带有许多的不足,与高考试题有较大的差距,所以单纯地以几次考试就认定是强科而放松复习,确实带有极大的盲目性和危险性,这也是许多考生高考时出现成绩明显下滑、强科发挥不理想的潜在原因。
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有人常立志而不是立长志。英语学习最怕三天打鱼,两天晒网。高兴了干一阵,进步了就停下。走走停停只能导致成绩的起伏不定,最终导致兴趣降低,自信心丧失,造成恶性循环。有人只会做或者是只做老师要求干的事。进入高中阶段,走向成熟的表现在学会自己学习,要学会安排自己的学习内容,要学会支配自己的学习时间。