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第二，我们并不主张各位家长用一些极端的手法来对考生进行勉励，比方说说打击、讽刺、反复性的对比等等，这种情形长久下来反而会给小孩打造出一种自卑心理，打击小孩的自信。

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系统性增强高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。