西河小学数学课

《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容，目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念，福德小学数学课，初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法。
学情分析
、小学数学微型课，教师的主观分析：
对于初次接触“倍”的学生来说“倍”的概念是比较抽象的，难以理解。
、学生认知发展分析：
此内容是学生在学习了《7的乘法口决》后的一个学习内容，而学习理解“倍”的概念及“求一个数的几倍是多少”的基础就是乘法，为此应将乘法作为本节课学生学习的基础来展开教学，以旧引新，化难为简。小学数学课堂，
、学生认知障碍点分析：
本节内容是学生初次接触“倍”这一新概念，在理解“倍”的时候思维迁移存在一定的难度。
综上所述，华里小学数学课，本节课应充分利用学生原有的知识基础结合直观的方式构建新知，以学习活动为载体，如何评价小学数学课，通过探究学习的方式来解决问题，小学数学课堂结尾，以突出重点，怎样评课小学数学课，突破难点。在教学中多给学生感知的机会，怎样评小学数学课，让学生亲身经历做的过程，小学数学微课，体验“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的方法，小学课程数学，自然地探究出并接受新的知识，体验数学即生活，如何备好小学数学课，感受数学的乐趣，数学的价值。
教学目标
知识与技能：
理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。
过程与方法：
设置情境，小学数学概念课有哪些，复习旧知，引出新知。通过摆一摆的活动，小学数学评课，让学生经历探究新知的过程，引导学生理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。
情感态度价值观：小学数学课标，
培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养合作探究能力，如何上好小学数学课，让学生体验数学即生活，感受数学的乐趣，数学的价值。
教学重点和难点
、理解并建立“倍”的意义
、理解并掌握“求一个数的几倍是多少”的计算方法。

泰和县澄江镇中心小学开展数学学科骨干教师示范课活动 图

月25日上午，泰和县澄江镇中心小学开展数学学科骨干教师示范课活动. 本次活动由该校数学名师、县学科带头人、市骨干教师匡光明主任教学示范.匡主