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荣县高中 OK 集训班(注:在南门和自贡市附近)

遂宁高中学校就那么几个，而且要靠近南门和自贡市，就没了。二中文科可以考虑，支持理科也挺好的。

那么，如何将课本上零散的知识重新系统化，将感性的知识规律化呢？方式是在复习课文的时候，要把与考点相关的感性材料的积累和第一阶段所学的理性知识结合起来。由于上一阶段已经对古代汉语的一些词法和句法进行了总结和整理，学生头脑中已经形成了一棵知识树。如果每次复习一篇课文都能把知识的重点放在知识树中相应的位置，并注意前后联系，总结规律，不仅有助于学生理解和记忆这些知识，还能使知识树保持旺盛的生命力。

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早期物理知识本身的差异分析[/k8/]
1。初中物理具有形象性、直接性、体验性的特点，重在形象思维。通过对现象的观察和演示实验，学生可以建立对物理概念应用规律的认识，获得定性知识。高中物理具有概括性、间接性、逻辑性的特点，以抽象思维为主。
2、初中物理以定性分析为主，定量计算非常简单，而高中物理不仅需要定性分析，还需要大量复杂的定量计算。刚入高一的同学，不太习惯这种从质变到量变的突然转变。
3、初中物理习题以简单的理论和算术计算为主，而高中以逻辑推理的代数计算为主，三角函数、直角坐标系、相似三角形、方程被广泛用于解决物理问题。