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2小学生学学习英语的工具

概念教学要注重教学活动的过程,即在教学领域内思维活动的教学,而不仅仅是数学活动的结果数学知识的教学。分数作为一个数学概念,有其发生、发展的过程,只有让学生了解分数的来龙去脉,学习才会充满兴趣和动力。在本课的教学设计中我努力作出几点尝试:

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这主要表现在课前不复习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来，只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步，课后不及时复习，听完课就完事大吉，等等。