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小学数学知识具有很强的系统性,知识之间相互联系,往往存在着某些共同点或相似性。根据这一特点,可以运用联想主义者提出的邻近性联想、相似性联想、对比性联想和关系性联想等来组织好整理与复习的材料,引导学生对已有的知识进行由此及彼、触类旁通的思考,梳理成知识网络,促进知识的内化,并完善补充,发展能力。
一位农夫和他的朋友合买了一桶8加仑装的苹果酒(1加仑=4.5461升)。他们想平分这些苹果酒,但却只有一个5加仑和一个3加仑的容器。他们该如何平分?
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