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总之，在数学教学中，适当妙用语文知识，既能使学生加深对教材的理解，又能拓宽学生的视野，促进学生全面、持续、和谐地发展。但必须根据实际教学目标、教学内容所用，切勿牵强附会，盲目套用，导致笑话连篇，得不偿失。

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还记得有一次，我在语文课上晕倒了。其实是由于那天我起晚了，没吃早餐，造成了低血糖。老师从讲台上跑下来，掐了下我的人中。醒来的我还是有些晕乎乎的，老师扶着我前往办公室，还不忘嘱咐其他同学自习，哎，这个“老顽固”。她还跑去医务室，要了点葡萄墙，回来时她已有些薄汗。我有些感动，她又从抽屉里拿出一点吃的，对我嘘寒问暖的，我有些许泪目。