蔡场小升初补习好多钱

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●凑整。在估算时将一些数看成接近整十数、几百几十或整百数。如估算 497+120 的思考过程为： 497+120 500+100=600 ；或为： 497+120 500+120=620 ；估算 648 7 的思考过程为： 648 7 630 7=90。

分析：此案例应该说是处理学生独立思考、自主探究、合作交流的一个范例。学生在独立思考、自主探索的基础上进行合作交流是本节课的重点环节。由于学生的学习活动是独立自主的，因此面对同样的问题学生会出现不同的思维方式。让学生在独立思考的基础上进行合作交流能满足他们展示自我的心理需要。同时，通过师生互动、生生互动，能够使学生从不同的角度去思考问题，能够对自己和他人的观点进行反思与批判，在合作交流中互相启发、互相激励、共同发展。学生只有在相互讨论，在不同观点相互碰撞的过程中才能迸发出创造性思维的火花，才能不断提高发现、提出、解决问题的能力。

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3、故事讲完了。小朋友，刚才的故事里，空地周围有哪些？（抽生答：绿树、青草、各色野花。师画黑板上）猴子叫大伙在空地上筹备干什么？（抽生答：比尾巴）