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大家家的红茶花是去年买的，买了将来，它就一直没绽放，一直一个娇小的花苞，以致我和母亲怀疑它是假的。就在大家对它不抱期望时，这个“养在深闺人未识”的花“少女”，终于走出了房门，让我一睹芳容了。

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尽管整个小学阶段，儿童的无意注意、机械识记和形象思维仍占优势，但是高年级儿童的有意注意能力、意义识记能力和抽象逻辑思维能力进一步发展起来。他们初步学会对事物本质特征或属性以及事物之间的内在联系和关系进行抽象概括，并逐步接近科学的概括。