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例如,教学正反比例的量时,就可以把原来长篇讲解的内容改为只呈现几个成反比例关系的实例,让学生用学习正比例的量的方法去分析数量关系,自己找规律,进而得出结论。
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许多学生由于对字母a表示数的意义理解不透,经常错误地认为-a一定是负数,因此,在教学上必须帮助学生理解a的含义,知道a可能是负数,而-a不一定是负数等问题.