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2023-07-16 14:30:30 阅读: 0 来源:戴氏教育
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如教学统计一课,在练习巩固之后,教师提问:学了这节课,你有什么收获?一时间,学生的回答各种各样、丰富多彩。有的说:我知道了班上最喜欢吃什么水果的同学最多。有的说:我学会了贴水果、贴图形。还有的说:我学会了把这些东西整齐地排起来。听了这些回答,教师没有给予任何评价,用意显然是通过提问总结本节课的知识点,可是学生却没有明白,没有猜到教师手中的底牌。于是,教师有意提问:那么,你学会了什么知识?学会了贴的知识。学会了排的知识。无奈之下,教师指了指黑板上的课题说:今天主要学习的是什么呢?学生很聪明,立即说道:我们学会了统计的知识!教师接着说:对!今天我们学习了统计知识,统计的时候要先分一分、排一排、再数一数。

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听课的方法:听课是学习数学的主要形式。在教师的指导、启发、帮助下学习,就可以少走弯路,减少困难,能在较短的时间内获得大量系统的数学知识,否则事倍功半,难以提高效率。所以听课是学好数学的关键。

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