对学生进行分类补习。对学生普遍存在的问题，我能做到拿出适当的课时或利用课外时间，为学生进行集体补课和矫正；而对少英语生存在问题，则进行分门别类指导，并加强个别的补课等。
阿姨一看，立刻用自己涂满火红色指甲油的手指着杂志：“老头儿，你咋如此啊，书湿成这个样子，我如何要呢?给我换一本!”老大爷一听又喊“老头儿”，顿时火冒三丈：“你咋又叫我老头儿!书又不是我故意掉在地上的，我以为你已经拿好了，才松手的，明明是你的问题，如何有这种自己做错事还怪其他人的人…”阿姨听了，涨红的脸微微颤抖着，不甘示弱的开始回敬老大爷。就如此，老大爷和阿姨开始你一言我一语的争吵起来…
成华区小学补课好多钱
还可以告诉孩子，每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍。对于低年级的孩子，您可以用问话的方式让孩子回答，巴州区“今天的语文课都学了什么？”
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