玉林4年级辅导哪个好

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期末临近，这周全市各中小学集训吗？？

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在案例中，教师先让学生从最简单的情况开始，让学生有了探究的知识基础，借机激发学生的学习兴趣，使学生想知道三个圆、四个圆等情况，学生有了探索的兴趣，同时也有了解决问题的方法，学生就会联想探索。但是小学阶段一般都是运用了不完全归纳，学生习惯了这种思维方式，学生在计算出四个圆的情况后就归纳出有几个圆，捆一圈需要的绳子(不计结头)就是几条直径加一个圆的周长的结论，教师没有简单地给出对错的评判，而是让学生小组讨论，想办法去验证，这样不仅能培养学生的探究能力，而且使学生养成严谨的研究态度。那么在教学中如何引领学生有效地探究性学习呢?

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想想看，如果孩子进入小学后四年，都没有掌握最基本的识字写字问题，那么每周二小时的课外班就能解决么？假若要课外班来解决这个问题，那么孩子在学校做什么？