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【评析:教师指导学生以不同的方式进行细致深入的观察,真正在为学生提供了自主开放的探究空间。学生在观察和交流中明确了自己对空间的看法,不同学生由于观察点的不同,呈现出不同的感悟,学生的创造思维在探究活动中得到了充分的发展,学生个性得到了张扬。】
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一半靠学,一半靠问。好了,瞎扯了这么多,其实都是一个“学”字。而“学问,学问;一半靠学,一半靠问”,当我们对一道难题思索良久而仍无头绪时,当我们为前一段时间的付出与收获不成比例而困惑时,当我们对未来的路该怎么走而迷茫时,摆正心态,虚心向老师或同学请教绝对是一种好的解决方法。