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通过习题使学生明白：根据总数、份数可求出每份数；根据总数、每份数可求出份数，清楚地意识到每份数必须和份数对应。通过独立思考、分组讨论，激发了学生的学习兴趣。另外，要注意使学生切实掌握解题思路。解题思路是指解答应用题的思考线索。只有切实掌握解题思路，才能做到思维有方向、解题有依据，使小学生能逐步借助表象和概念进行思考，能在已有知识经验的基础上进行一些较复杂的判断。如在学生掌握了大数=小数+相差数、小数：大数一相差数这两个关系式后进行对比练习：

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把时间单位同计数联系起来。父母可用手表来计时，按秒计的走动说：“l秒，2秒，3秒”，这种计数的方法，有助于孩子感知时间的流逝。