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当学生经过仔细观察准备的角,并将直角分成一类,大角分成一类,小角分成一类的时候,一个学生发出了一个疑问:什么样的算是大角,什么样的是小角。这个问题真的是问到我的心坎里了,经过一场不算激烈的讨论,学生决定用三角尺上的直角去判断一个角算不算大角,将角进行了完美的分类,并通过讨论、自学给角起了名字。
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基础知识的积累与运用。基础知识的内容重在积累,关键是运用。包括:汉字的形音义,标点符号及词语的使用,辨析并修改病句,扩展语句、压缩语段、续写句子,选用、仿用、变换句式,语言表达简明、连贯、得体,使用常见修辞方法等。