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王生边走边想,越想越气,他怒气冲冲地敲开邻居的门,对邻居说:“留着你的斧头自己用吧!然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。可能当王生把要借斧子告诉邻居,邻居会把斧头借给他;可能邻居当时真的没王生想借的犁,可能王生把自己心里的想法告诉邻居,他们之间就不会有误会,这所有都是由于他们缺少交流。
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复习还要在理解教材的基础上,沟通知识间的内在联系,找出其重点,关键,然后提炼概括,组成一个知识系统,从而形成或发展扩大数学认知结构。