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[背景分析]课堂教学是一个动态的不断发展的过程。这个过程既有规律可循,又有灵活的生成性和不可预测性。我们要通过对课堂生成资源的适度开发和有效利用,促进预设教学目标的高效率完成或新的更高价值目标的生成。同时,新课程也要求教师在教学中抓住课堂中的生成性资源,运用适当的评价进行引导、挖掘、升华。
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如果自己有新的想法,有更好的思路也一定要积极的和老师探讨,以确认方法的正确性。家长们在对孩子的学习进行监督时也不能只看孩子的解题结果,而是要问明白孩子所列算式的来龙去脉,鼓励孩子讲题给你听。相信这样对孩子的学习帮助会更大。