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由于语文能力的基础是概括，所以，大家在培养小学生语文能力时，要自始至终地突出对其概括能力的练习。传统将学生的语文能力总结为听、说、读、写四种基本能力，这种提法是正确的。如果说听、说、读、写反映了小学生语文能力的基本内容，那样，不一样学生在语文学习中的差异则与他们在语文学习中思维品质的差异密切有关。思维品质是智力活动中，特别是思维活动中智力与能力特征在个体身上的表现，它体现了每一个个体思维的水什邡市智力、能力的差异。一般包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等五个方面。这五种思维品质，是一个彼此联系、不可分割的辩证统一体。

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