荷花池2年级语文培训有哪些

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去丁准吧，挺不错的，我同事家的孩子就是在那儿补课的。

之所以会出现上述情况，就是因为教师在创设问题情境时忽略了问题的针对性。上例中看了这幅图，你想提什么问题与统计相距甚远，学生提问题自然不能说到点子上。因此，教师在设计问题情境时，要注意抓住一节课的核心和关键，注意为学生多提供一些数学知识的原型。（上例）在学生思维走进狭道时，教师可以这样处理：同学真爱动脑筋，提出这么多问题，我们可以进一步思考这两家店地点一样，为什么生意不一样呢？其实这里有很多数学知识呢，我们一起分析一下。

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如背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫“过度复习”。花的时间虽多了一点，但对中小学生的学习很有帮助。