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上数学班的话比较便宜。十几块也有。家教的话二三十最少。贵的三四使让孩子成为学习的主人,而不是学习的机器,我建议小学生完全不需要补习,只要认真听课就完全可以啦!
(这个教学环节我分层次、梯度提出了3个问题,帮助学生思维逐步深化。在实际教学中,对于第3个问题为什么3个数字能排成6个两位数,而3个人每两个人握一次手,却只握了3次学生解释得不够清楚。经过反思后,我决定利用课件演示:组数和握手这两个活动进行对比,来帮助学生突破难点。这样调整后能给学生一个扶手,从而引导学生发现其中的区别。)
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在做题的内容上,建议以往年真题和以前做错的题,掌握不扎实的题为主。这样做,一来,效率高。怎样在有限的时间内,尽可能多地掌握些东西?把那些已基本掌握,但还不太扎实的内容搞通,不失为一种上策。二来,针对性强。我们说学习要抓准重点和难点。什么是重点?每年都考的内容就是重点。什么是难点?自己掌握不好的内容就是难点。在这个时候抓准重点和难点学习,当然更加事半功倍。三来,有利于理清思路,增强信心。把自己的薄弱环节一一攻克了,把掌握模糊的内容理顺了,才能从整体上把握知识体系。