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准确理解经常使用的数学公式，了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的谨手知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。例如：1-20的平方数、简单的勾股数、正三角形的面积公式以及高和边长的关系；、0°、45°直角三角形三边的关系，这样做，一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。

在教师的引导下，学生经过发现、探索、顿悟，从而在头脑中构建了完整的知识模型。教师在指导学生学习的过程中。给学生留有足够的时间进行自主探究，并尊重学生的意见。学生想到的，教师给予肯定的评价；学生思考不完整的，教师及时给予点拨。倾听学生的想法，有效地在师生之间形成了互动，在这种有效的互动过程中，不仅培养了学生构建意义的过程，还发展了学生富有创意的解题思路，碰撞出了创造性的思维火花。

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营造一个良好的写作业环境。孩子写作业时尽量保持安静，书桌上除了放书、学习用品等之外，不要放其他的东西，以免分散他们的注意力。家长也不要过度的唠叨和训斥，要多鼓励孩子。