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我拿了一张圆形的纸，问，同学，刚才我们碰到1/2。请仔细观察。老师就这样(随便)把这张圆纸片撕成两半。其中一个是1/2吗？为什么？然后，将几个判断题呈现给学生进行判断。通过正反例的比较，突出了分数概念中的重要前提平均分，为以后进一步研究分数的意义奠定了基础。
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事实上，如果能将题目中描述的过程用图形表示出来，题目的难度自然会大大降低。因为如果单纯凭空想象一些相遇或追逐，特别是很多人相遇或追逐，多次相遇或追逐，不仅难，而且容易出错。所以同学们在做题的时候一定要养成画图的好习惯，这对你的分析和解题会起到很大的作用。所以一定要把老师讲课时画的图记录下来。
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