三圣乡3年级辅导好多钱

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今天，是我第一次上补课班。

我妈妈和李老师谈了很久，才说完。然后，我妈就走了，剩我在这。李老师问我补什么?我说：补数学。李老师说，好吧!我把自己带的数学书拿出来，开始了学习的旅程。

开始，我还不愿意上补课班，但现在我在集训班里，既学到了知识，又交到了好朋友，我感到非常的充实、满足和快乐!

“教学有法，教无定法，贵在得法”，行之有效的教法是获得良好教精华学校效的保证。依据教程及学生的特征，我主要使用直观性、启发式的教学办法。小学二年级学生主要依靠于直观性的教具进行思维，所以我想到了每一个人都有些手，通过数手指，让学生理解1个2个5…，从而理解乘法的包含的意思。分析到学生胆小，发言少，我尽努力对学生进行启发。本课我遵循了直观性、常识性相结合的教学原则，在教学中采取扶——半扶半放——放的教学方法，充分体现教师为主导，学生为主体的“双主”活动体系。

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孩子如果遇到难以理解的语法术语，最好是请教他人，看有没有其他的解释。新津县有的语法书里使用“名词性从句”、“形容词性从句”等概念。有的孩子就难以理解。其实，名词性从句包括主语从句、宾语从句等;形容词性从句包括定语从句、补语从句等。