邛崃一年级补习哪个好

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学生用各种方法阅读并猜测课文中的空白处是什么。猜测有各种形式。老师让学生猜，学生让学生猜，学生让老师猜，分组互相猜，一起猜all 班。猜测评估，评估中考，边考虑边看。答案就在这个互动过程中接近了。这节课的语言很容易理解。在猜测的过程中，当学生遇到困难时，老师要考虑多阅读。在阅读考量、探究、比较中，始终让学生在语言情境中飞翔，提高语感。学生的错误答案是老师指导学生的大好机会。教师根据学生的猜测，分析他们的学习情况，选择引导方法，巧妙地把学生从已知常识的世界引入未知常识的世界。体现了学生的主体地位，教师只是学习活动的参与者和学生学习的帮助者。

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复习的方法要多样化。复习不是简单的重复。要适当改变形式，力求生动、形象、有趣、有效。北川县可以通过大声朗读，背译来复习，也可以在运用知识的过程中，也就是在实践中。