光华4年级辅导哪家好

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反思:可能是因为活动无法面向整个社区，这也是探究活动中非常棘手的问题。人是不一样的，不同的学生从他们的探究中获得的收益是非常不一样的。交流汇报的时候，尖子生总是表现的络绎不绝，学困生则沉默不语。课堂变成了老师和尖子生的谈话课和高端访谈课，导致有的歌手乐在其中表演，有的却在打瞌睡，因为找不到高层次的解决方案，往往听不懂。如果以探究为基础的活动不能解决所有人面临的问题，那么对有天赋的学生来说往往更好，对有学习困难的学生来说更困，最后困。

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对待听课要有积极的态度，也就是听课最好的心理准备。要带着强烈的求知欲和浓厚的学术兴趣去听课。在课堂上听课，被视为在老师的引导下步入知识的宝库寻宝。我相信每堂课都能学到有用的知识。这种心理状态可以使学生情绪稳定，注意力集中，在课堂上保持思维活跃。