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[设计意图：在认识圆心、半径、直径的过程中已经积累的经验和已经掌握的认识方法，为学生自主探究圆的特征做了有效的准备。所以在设计中，没有按照课本的问题出示，而是进行了适度开放，只给学生指明探究的方向，学生通过动手折一折，画一画，比一比，小组东坡区交流，互相启发、互相补充、得出圆的特征，感受到数学学习探索和发现的乐趣。]

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孩子其实都会，就是粗心大意。有的小孩平时老师讲课都会，可是一考试成绩就不好。原因就是太马虎，别小看这个坏毛病，其实挺吃亏的。我总结出小孩考试粗心的几个方面就是，首先，不认真看题目，答非所问;其次，数学看错数，应用题单位不统一等等，语文字体潦草等等，千万别小看这些小问题，累积多了分数就扣光了。