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形象思维也并不都是好的。庸俗的比喻就表现诗格的卑下。沙湾区区明世宗《送毛伯温》诗:“大将南征胆气豪,腰横秋水雁翎刀。…天上沙湾区区原有种,穴中蝼蚁岂能逃?沙湾区待诏归来日,朕与先生解战袍。”这种诗只有小学生的水平,是毫无诗意的诗了。
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要在改良进修要领上下工夫。影响进修结果的原因是多方面的,除了主观缘故原由外,门生是不是从本身实践起程选用进修要领等都间接影响着门生的进修结果。有的同砚也想改良要领,但老是感觉时候不敷,不舍得将珍贵的时候用在进修和改良进修要领上。而齐备将时候投入到详细科目的学习上,却不知这正是犯了一个极大的谬误。这里先容的良性轮回学习法对高三年级的同砚是一种轻便易行立竿见影的温习要领。