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你好家长，孩子成绩不好或者某一门成绩不好，这是很多家长着急的一件事情，在给孩子找辅导老师的时候，我曾也有这方面的困扰。我儿高一时数学也不好，成绩只有40 50分，当时我也很急问不少的熟人哪里的老师好些？后来孩子的同学向他推荐了君大英县际6楼的博达教育，是一对一的辅导
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对孩子要提出合理的希望，切勿“一口想吃个大胖子”。新高一暑假衔接网课，对想提高孩子学习成绩的家长来说，别指望孩子一次考试就提高多少分或大英县多少名，而应该根据孩子目前知识掌握情况以及在班级的排序情况，确定一个合理的提高期望。遂宁精锐教育 遂宁精锐教育教工路，高中数学一对一辅导价格表
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我觉得学大效果挺好的，他们那边的老师水平都很高的，不仅仅是教育学生的水平很高，而且很会活跃现场气氛，他们常常是通过很多有趣的方式来让孩子们获得知识，而不是像学校里面的那种填鸭式的教学方法，所以孩子们都很喜欢去那里。
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其次强调学生互动，老师上课经常提问，可以使一些学生不容易走神；同时因为学生来自不同的学校，老师通过适当的引导，既可以把各种学习方法统一起来，实现大英县共享，开阔学生的视野，又能使班级形成良好的竞争关系而相互促进。
高一学生的整体特点：
与初一相似，又是一个学习成绩的分水岭，表现在一部分学生开始感到学习的压力和紧迫感了，开始奋发学习；而另一部分学生则认为刚从中考的压力解脱出来，高考又遥不可及，可以放松一下。
学科继续增多，知识跨度加大，测试频率加大等，很多学生感到压力大，会出现不及格的现象，感觉老师讲课进度快，只能勉强听懂，但课下不会做题目。
高一学习了占高中50%以上的新知识，如果高一没有学好或是处于被动的学习状态，那么高二就会非常吃力。24年新高一衔接班数学辅导
基础薄弱，知识体系不健全，想学习，但在班上跟不上的同学。
缺乏学习动力及主动性，自制力差，学习习惯不好的同学。
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对于基础薄弱的学生：
分析学生所存在的问题，分模块、分专题讲练，进一步巩固所学知识点，并配以习题加强练习，使同学们切实掌握之前薄弱知识点，做到一步一个脚印。在进行习题讲评时增加信息程度，围绕重点，增加强度，引导学生多角度解答习题，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，广阔性和变通性；辅导高中数学一对一的收费是多少，练题不在数量而在质量，增强学生解题的多样性。
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