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汶川县复读学校哪家好

2022-11-11 10:10:47 阅读: 0 来源:戴氏教育
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在采集学生的错情和错因后,就应努力协助学生解决好出现的错误,务求学会基础常识和基本技术,以便后续的备考愈加流畅,这也是试卷评讲的最根本目的。属于定义理解存在片面的,尽可能再现定义常识的产生流程,师生一起予以明辨,属于公式运用上的偏差的,教师除了本堂课课本剖析示范外,还要经常性地做好解题的剖析和解题流程示范。属于运算的办法窍门不当而出错的,要着重算理的讲解和计算办法的补习,适度引导学生课外加大计算的锻炼等等。总之,教师既要善于协助学生明错知理,又要善于引导学生主动强化锻炼,并借助跟进测试等评价方法,使技术和办法真正落实到实处。

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考生前一阶段做了大量试题,经历了多次模拟考试,难免做错一些试题,要学会向自己的错误和失败学习,自觉主动地反思错题。错误往往带有顽固性、反复性,有些错误当时理解了,现在可能又模糊了,有些错误其知识点本身就比较难理解,有些错误容易出现模棱两可,需反复强化才能解决。错题暴露考生知识的薄弱环节和思维方法的缺陷。

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