巴中市南江中学2022年复读班招生要求

家长们要及时为孩子了解学校复读班招生要求、招生对象的相关信息，巴中市南江中学2022年复读班招生要求、招生对象：以下是巴中市南江中学往年的复读班招生要求、招生对象的相关信息

|学校简介

四川省南江中学坐落在风光旖旎的公山之麓、几水之滨,她像一颗璀璨的明珠镶嵌在秀丽的光雾山中。学校三迁校址，四易

校名,经过200多年的发展,学校已成为南江县为大专院校输送新生和为地方培养合格建设者的重要基地。

学校秉承“自强不息大爱天下”的办学理念,以“创中华名校、育民族英才”为办学目标，坚持“知行并重、成人成才”的教学

观，弘扬“诚朴勇行、整齐严肃”的校训，积淀了“勤奋、自主、善思、创新”的学风，“敬业、爱生严谨、求真"的教风,“亲德

勤学、高雅灵魂”的校风，确立了培养“有大爱情怀，爱自己、爱他人、爱集体、爱国家天下的南中人”的人才相标。努力

营造让学生快乐成长、教师幸福生活、学校科学发展的育人氛围。坚持内涵发展,注重精细管理，构建探究型课堂教学模式和大爱天下的德育体系。

学校是全国模范职工之家、四川省文明单位、四川省校风示范学校、四川省模范职工之家、四川省绿化示范学校、四川省现代教育技术示范学校、四川省百所艺术特色学校、四川省阳光体育示范学校。

|师资力量

截止2019年，学校占地288亩,现有初、高中教学班级120个,在校学生6660人，教职工480人，专任教师440人,其中特级

教师4人，全国优秀教师1人,省级骨干教师13人，省中小学教学名师3人，市级学科带头人16人，高级教师145人，中级教师163人

。

说起南中的老师，倒也不能太过极端的说都不行，只是因为南中整个教学风气在往某个极端的方向走，总体提现出来的也就不够好。至少我不明白某些道德有问题的人凭什么当班主任。

南中引领风气和制定策略的一批人，是实打实的县中水平，目光短浅，对高考把握差，又没有实施改革的能力与决心。这就是为什么南中只能是一所县中。

毕竟如今的高考早已不再是曾经的样子。南中也有不少优秀且负责的老师。毕竟班主任们大都是些中老年人，整天陪着我们这些高中生7117实在值得敬佩，也就不好说什么。

有些老师确实能力不足，也有很多老师能力不错，一方面，态度其实比教学能力更重要，另一方面，没有整体的计划就注定了老师们自己都是茫然的。又怎么来教好学生呢？

1.语文比你想象的更拉分，要重视，不过南中的语文复习是所有科目里最差的，与高考跑偏了十万八千里，建议多钻研教辅，多画思维导图，多看真题，对比题干。一轮复习有一本大书，那本书上总结的还行。

2.语文作文不要写模板文。南中老师倒是最爱教模板文。改卷时有一个标准，叫“套作”，一旦你的作文被判定为套作，作文分数就会低的吓人（听说是三十五到四十分）。

3.建议数学基础不好的同学自己买一本一轮复习资料，成都七中的数学复习资料非常综合，作为我们普通人的一轮复习资料，它是极其不合格的，即使你强撑着做完了，数学能力的提升也非常有限，效果事倍功半。

4.数学学习其实就重在模板总结与练习，改错就是基础。如果每一道做错的题你都改了，总结了，你就能从一大帮懒人里面脱颖而出。

5.英语要求的单词大部分同学到高考都是背不完的，但是假如你背完了，就能拥有很大的优势。同样，如果你英语不好，只需要背单词，就能得到很大的提升。

6.写英语作文不套模板不写大纲的都是笨蛋（我是笨蛋）。如果你的作文分数在十八分以下，齐全均匀的要点比优秀的语言高级的单词更拉分。另外，单词的使用不要超过六级。其实副词与形容词的地道使用比单词更赚印象分。

7.周考是用来检测的，分数不重要。每次考试都要记得优化自己的答题策略，一个好的答题策略可以让你多得四十分。（有一说一，南中的周考题大部分是狗屎，我们的目标是稳住心态，在狗屎里刨出金子。）

很多家长和考生非常关注的问题是：复读学校办学性质是公办还是民办，实际上国家规定：“任何公立高中都不允许占用国有资源开办高考复读班。”因此，大多数复读学校都是民办社会力量教育机构。所以成都市想复读的孩子可以去私立高中的复读班或者复读机构。

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复习策略：1.及时“反馈”，强化学生复习的成就感。在复习的过程中要注重学生非智力因素的作用，及时进行训练效果的反馈，对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，点滴的进步都给予表扬与鼓励，使枯燥的复习充满活力与人情味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量。

2.以“实践”为途径，促进能力转化。现在的高考越来越淡化单纯的语法知识考查，而是突出强调考查运用英语的能力。既然高考是以考核听、读、写能力为主，那么这些能力的培养只能靠不断地练习，在实践中使学生诸方面的能力逐步提高。课堂时间毕竟有限，教师应该处理好讲和练的关系。如果教师在课堂上的讲解时间过多，就必然挤占学生用于语言实践的时间。

3.以“科学”出效益，在高三英语教学过程中始终坚持的三个原则

A.渗透“三维”的原则。即始终关注“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”三维的落实与达成。

B.坚持“学生主体”的原则，少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点﹔学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础知识题还要做到∶先练后讲，逢讲必连，讲后再练。

C.坚持抓“主要矛盾”的原则。始终把学生的词汇积累与阅读的理解能力放在重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高主旨概括，判断推理和长句的分析与理解能力。