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他说过:“折纸的每个步骤都有其用途,都是缺一不可,都在为后面的步骤作筹备,在纸上留下的深一道、浅一道的折痕,经过折叠,就会变成美好的事物。
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学生的兴趣、注意力、学习情绪和态度、意志力等直接参与认知过程,是学习过程的直接介入者,并对学习的效果起着促进和抑制作用。