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初二社会课时培训怎样评价商鞅变？初二社会课时补课怎样评价商鞅变法

你好，同学；对商鞅变法的评价：

历史作用：经济上：从根本上确立了土地私有制，为秦国农业生产带来生机。

国奠定了基础。对秦国以至中国历史的发展起了重要作用。

评价：商鞅变法顺应了历史发展的方向，推进了秦国社会的发展，体现了那个时代的要求.商鞅变法虽有局限性，但这些并不能掩盖其变法的巨大进步性。其积极性是主流，其消极性居于次要地位

自那将来，我一改喜静不喜动的个性。烈日炎炎下无人细看的绿茵场上，是我即便艰难却依旧决然的身影；萧瑟秋风中，人影稀有的体育器材旁，是我不认命的一次次跃起下落；雨雪纷飞下，是我挥汗如雨，咬牙坚持的沉重下压。一天又一天，1月又1月，不论寒暑风雨。不敢间断，从未间断。由于我怕我一停下，那种几近将我攫起的危机感。（描写，排比，精彩）

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影响学习的因素主要包括智力因素和非智力因素两大类。其中非智力因素主要包括需要、兴趣、情感、意志力及学习态度和学习习惯。研究表明：非智力因素与学生的学习效率呈显著的正相关。从某种意义上说，非智力因素比智力因素对学习影响更大。有了积极的非智力因素才能使学生学习的积极性长盛不衰。因此，我们应把培养学生良好的非智力因素放在首要地位。