初二如何摆正心态，我最近感觉学习心态不好
首先，你要理性的思考，自身都有哪些表现体现着学习心态不好？并分析产生这种心态的归因在哪里？很多人都说，学习心态不好的学生大多数都不知道为什么而学，不能体会到学习的重要性以及对自身未来发展的意义。也有很多学生，因为学习不得法或者没有学习兴趣，导致放弃了某一单科。其实只要学生能够略微改正，就会在学习上有一定的提高。但是，改变的过程往往都是痛苦的。有些同学就是无法忍受，只能面对失败的结果。
不要有畏难心理。
每个科目都有难题，会做的题目能提升学生的自信，那么不会的难题呢？有些人是越挫越勇型，有些人则是越挫越败型，甚至有些联想力比较丰富的学生会产生恐慌，越来越没有信心。不会就问啊！越是不会就要越坚持把它弄懂嘛！平时的练习可以侥幸逃过，中高考的时候呢？所以，‘害怕’是毫无意义的表现。每个人在看待问题、理解问题时，都有自己的角度和节奏。与其整日地害怕，不如去动手将难题一点一点地吃透。
不喜欢老师。
每个老师有自己的个性，教学风格、教学方法、教学态度等等。老师的某一个行为、某一句言语都有可能引起学生的不满。但是学习并不是为了老师而学，以后的人生也不会跟老师扯上半毛钱关系。那么，‘不喜欢老师’的态度同样是没有意义的。以后进入社会，你们也会遇到不喜欢的人或者不顺心的事，但我可以肯定，你们一定不会因为如此就放弃人生。
细节决定成败。
额。暂时先想这些。初二的确很乱。其实归根到底就要一个静字。让自己冷静下来、可一观察一些好学生的学习方式放松
荒原的情形与此并没有两样。荒原的确是粗犷的，但粗犷的另一面可能是严酷;荒原是苍凉的，但苍凉的背后隐藏着凄苦;荒原是沉寂的，但沉寂并不是宁静;荒原上生命在坚韧地律动，然而却又是如此孱弱;荒原上的爱情或许激烈奔放，但那爱情却绝对包涵着无奈;荒原有大美存焉，然而大美又怎么能替代人间烟火?所以，高适、岑参们的边塞诗究其实是远戍边地的无奈的宣泄;艾略特如果不是在慕尼黑隔岸观火，估计也没有抒写荒原的闲情;至于像我这一类修炼不到家的凡人俗子，无病呻吟是常有的事。因此，荒原经常是停留于艺术的虚幻和人们的想像中，走过荒原大多是一种形式，一种见证。有多少人抛弃了尘世的欢乐向荒原迁徙?所以，荒原似乎总是亘古不变，荒原似乎就这样一直在地老天荒。
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